2024年第二学期最新小学教研 工作计划 本学期教研室工作以县教研室和疃里镇教办工作计划为指导，以全面提高教育教学质量为重点，以教学管理“三个规范”为教学管理的着力点，切实发挥教研室工作的“研究、管理、服务、指导、评价”的职能；
坚持以提高课堂教学效率为立足点，以培养学生良好的学习习惯为着眼点，以有效转变教师教学行为和学生学习方式为切入点，全面深化课程改革，促进我镇教学工作持续、健康、和谐、快速的发展。
一、加强教师管理，鼓励学习，引导创新，积极评价，促进教师专业化发展。 1、加强师德建设。我们要进一步弘扬敬业爱生和教书育人的主旋律，每位教师都要爱岗敬业，积极进取，奋力拼搏，不计较个人得失，无私奉献，要禁止体罚和变相体罚学生，教师的体罚只能增加学生的心理负担，增加学生对学习的抵触情绪，百害而无益，教师对学生只有付出更多的爱心，才会得到更多的回报。 2、加强教师业务培训。以“新理念、新课程、新教材、新技术”培训为重点，增强培训的针对性和实效性，切实提高教师的业务技能和教育教学水平。积极组织教师参加市、县教研室举行的各种教材教法的培训学习和名师展示课活动；
组织公开课教学活动，互相学习，取长补短，共同促进。各校要充分利用业务和理论学习时间，组织教师进行培训学习，可以采取集中学习、自学的形式，系统地学习各类课改文件、组织观看教学录象，教师要认真做好每次学习的笔记，一学期不少于15次。
3、加强教师教学基本功的训练，提高现代化教学水平。我们将组织教师进行教案设计比赛、PPT课件制作比赛、三字一话（画）比赛、教学成果展示等活动来提高教学基本功。 4、 继续做好对骨干教师的培养工作，打造一批县镇级名教师。 骨干教师本学期要做到以下要求：①至少要在县级以上的教育刊物发表一篇文章；
②为青年教师上好1--2节示范课；
③外出学习回来要上好汇报课或做好讲座；
④自觉主动学习理论书籍，坚持每天撰写教学日记，逐步形成自己的教学风格；
⑤确定一个自己研究的专题，并有一定的研究成果；
⑥每月至少听两节青年教师的课堂教学，一学期要达到10~20节，并进行及时的指导。学期末根据每位教师的完成情况进行量化考核。 5、抓好对青年教师的培养工作，壮大骨干教师的队伍。各校要加大对青年教师的培养力度，让他们尽快成长起来，早日成为骨干教师，壮大我镇骨干教师的队伍。对青年教师提出以下要求：①积极进取，不断加强师德修养；
②积极参加各种教研活动，敢于发表自己的见解和主张；
③主动向骨干教师请教，尽快提高自己的业务水平；
④把教学常规认真落实到实处。
二、加强教学常规管理，注重过程监控，向常规管理要质量。
教学管理中落实细节，严格备、上、批、辅、测各个环节，是提高教学质量，实施素质教育的保证。
1、抓好对教学常规过程监控。本学期，各校仍坚持常规月考核制度，每月学校将组织教学管理人员及时了解教学的实际情况，总结推广好的经验与做法，对教师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查，对在执行常规过程中存在的问题及时寻求解决的办法。以促进全体教师共同进步。
2、落实好校长、镇教研员、教研组长推门听课制度，推门听课将成为常态。落实好教研员包学区及期末教学常规集体督导检查制度。及时跟进课堂教学、跟进教师、跟进教研组，重分析重反馈，及时研究并解决教学工作中出现的问题，不断强化工作落实力度，促进工作向纵深发展。
3、优化教学管理，规范教学秩序。各校要严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减课时，保证各门课程开足开全上好。各校坚持每日巡视制度，加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。
4、严把四个关口：一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查，同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格。二是严把课堂教学质量关，努力提高课堂教学效率。三是严把作业布置批改关，加强学生作业管理，严禁布置重复性、机械性作业，控制书面作业总量。作业设置要实现分层次、有梯度，作业批阅要实现精、细、准，作业评价要及时反馈，抓实学生的错误订正。四是严把辅导关，继承并创新传统的辅导策略，加强对不同层次学生的辅导和指导工作。
5、本学期除期末举行一次考试外，（期末举行考试是全县统一命题、统考。）一、二、四、五年级实行月检测制度，六年级实行周测、月考制度。各年级还应根据教学进度情况，适时安排单元检测或小型的单项检测。各校要对各班成绩进行跟踪调查，认真核查各班成绩提高的幅度，要求教师们要在认真分析上学期期末考试取得的成绩和不足的基础上，确定本学期的奋斗目标，使所教班级的成绩能够稳步提高。 三、加强学生管理，培养学生良好的学习习惯。
学生是教学活动的主体，在教学过程中，要树立“以学生为中心”的思想，要主动适应学生的需求，注重学生的个性发展，增强学生自我教育、自我管理的能力，养成良好的学习习惯。要求学生有1、一丝不苟的学习态度2、一滴不漏的学习要求3、始终如一的学习习惯。要教育学生明确学习目标，端正学习态度，珍惜学习时间，养成良好的学习习惯。引导学生广泛开展课外阅读活动，要科学地指导学生书写和广泛得阅读各类健康有益的书籍，促使学生逐步养成良好的习惯和兴趣。引导学生认真制订学习计划，认真做好课前预习，认真上好每一节课，认真进行复习巩固，认真完成各项作业，认真进行课外学习。各校要以班级为单位开展一些中小型的竞赛活动，如“一周无错题”、“谁的作业最认真”、小小书法家、读书之星、古诗文背诵比赛、读书演讲、口算比赛、英语口语比赛等活动形式。好习惯的养成不是一蹴而就的事情，要持之以恒，常抓不懈，好的学习习惯养成将使学生受益终生。 四、抓好六年级的教学工作，保证毕业班成绩在全县处在领先地位。
本学期县教研室还将对我镇小学六年级进行毕业会考，会考成绩是对我镇进行教学质量量化考核的重要内容之一。作为六年级毕业班的教师，应该感到身上的担子重，任务艰巨，但形式所迫，要迎难而上，乐于奉献，决不能让我镇已经取得的成绩受到一丝的损害。 1、加强领导，强化管理。各校应成立由学校校长任组长工作领导小组。镇教研室实行教研员包学区制度，每月至少2次到所包学区指导检查小六的常规管理和教学工作。领导小组负责针对毕业班教学与管理的现状，定期召开工作会议，汇总各班经验做法，分析归纳存在问题，共同研究，部署毕业班的各项工作。定期和不定期地对小六教学工作进行研究、讨论，分析解决工作中出现的困难，及时掌握各阶段质量检测情况，认识存在的问题和情况，提高认识，狠下功夫，实干巧干。
2、加强班级管理。以班主任为核心，学科老师为配合、班委干部为小助手的分层管理。班主任根据学生兴趣爱好，（智能差异）发展方向、成绩优劣，分为若干层次，组成学习小组，着力抓“两头”，带“带中间”，重点辅导低差学生，全力消除学习成绩“不及格”现象，使优生率稳步提高，让特优生得到更大的发展空间。
3、各校要制定提高小六成绩的措施和对小六任课教师的奖励方案，并上报镇教办江主任。
4、强化练习，增强实战能力。对毕业班来说，要深入研究近几年毕业试题，把握正确的命题趋势，明确复习方向和重点，认真总结近几年的复习策略，制订好教学计划和教学进度，实施合理、可行、有效的复习模式和方法。广泛地收集信息，有针对性地进行模拟及强化练习，努力提高学生的实战能力。
5、争取家长配合，形成教育合力。学校将通过召开家长会、部分家长座谈会等形式，及时通报学校工作安排和设想，听取他们的意见，最大限度的取得家长的理解和支持。
6、各校认真作好音、体、美教学，以备县教研室抽查。
附：工作要点 二月份：1、制定教研工作计划、工作要点。
2、上学期常规检查总结。
三月份：1、开学教学视导和常规抽查 2、青年教师课件制作比赛。
3、小六第一次月考 4、县教研室教学视导 5、镇优质课评选 四月份：1、小六教学质量调研 2、教师公开课 3、期中检测 4、小学生阅读单项检测 5、幼儿教师基本功比赛（简笔画、键盘、舞蹈和声乐二选一）
五月份：1、小学生计算能力竞赛 2、小六第二次月考 3、常规检查 4、幼儿园区域布置评比。
5、上报县教研室小六各校各班学生名单 6、县教研室小六和三至五年级音体美抽检。
六月份：1、常规检查 2、学校综合评估 3、小六毕业会考 七月份：1、一至五年级期末检测 2、教学质量分析 小学教研室 4、县教研室教学视导 5、镇优质课评选 四月份：1、小六教学质量调研 2、教师公开课 3、期中检测 4、小学生阅读单项检测 5、幼儿教师基本功比赛（简笔画、键盘、舞蹈和声乐二选一）
五月份：1、小学生计算能力竞赛 2、小六第二次月考 3、常规检查 4、幼儿园区域布置评比。
5、上报县教研室小六各校各班学生名单 6、县教研室小六和三至五年级音体美抽检。
六月份：1、常规检查 2、学校综合评估 3、小六毕业会考 七月份：1、一至五年级期末检测 2、教学质量分析 小学教研室 2022.2.23