《提袋设计》教学案例分析(全文)

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《提袋设计》教学案例分析(全文)

案例背景:

本次课前,我们认真的讨论修改,不断地更改教案和思路设计,力求达到更好的效果。同组老师们的建议使我在这节课上考虑得更加周全。包括在细节方面,也帮我进行了处理。通过几次的修改后,最终确定了教学设计。从课前的准备到课后的总结,有收获,也有需要提高的地方。

案例分析:

《提袋的设计》是五年级下册“设计.应用”教学领域的一课。本科的教学目标分别是:1.知识与技能:知识:设计与生活的关系,手提袋在生活中的应用及功能。技能:手提袋的结构设计与制作方法,并发挥想像力,设计制作出造型新颖美观的手提袋。2.过程与方法:在发现问题、探究问题、解决问题的过程中,运用折叠、粘贴、裁剪等方法表现自己的设计构思,体验制作提袋的乐趣。3.情感、态度和价值观学生在愉快的实践过程中感受设计提袋的趣味性,在提高立体制作能力的同时关注生活中的设计,观察生活中的美好事物,表达对生活的热爱之情。教学重点与难点 重点:运用折叠、粘贴、裁剪等方法制作提袋。难点:提袋开口的造型设计。材料准备:4k卡纸、手工彩纸、双面胶、剪刀、打孔器、绳……

在讲授新课环节,我给学生欣赏了不同样子的袋子,以及生活中经常使用的袋子。倡导学生利用身边的废旧材料来制作提袋,丰富了美术课堂资源。传统的美术课堂只讲高雅的纯艺术,而贴近生活的美术课堂则是打破这层束缚,在原有的基础上, 融入社会那些不断创新的流行艺术、乡土艺术。我们要适应新课程改革,抓住学生的兴趣点,就应该更好地考虑贴近生活的美术课堂教学,让流行艺术深入课堂,激发学生的学习兴趣。

回想起上次美术绘画比赛《科学幻想画》,主题与学生的实际生活相距甚远,教师只是抽象的给学生讲授,学生完成情况较差,教学效果不理想。但是本次课在教学设计中更加贴近学生的生活,这些元素贴近现代学生的生活实际,他们从内心感觉更亲切,更想接触,也更容易在日常的生活中发现共通之处,为他们大胆、热情的创新提供广大的平台。

案例反思:

作为一名美术教师,我们应该把美术课程与生活紧密的联系在一起,帮助学生美化生活,是学生领悟到美术课的独特价值。通过本节课,我发现了自己的不足,也取得了一定的收获。相信通过不断地总结反思,经过不断的努力和学习,扬长避短,争取有所突破!

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